Байзакова S. и Алиакбарова A. (2025) «„Task-based Language Instruction как Scaffolding“: Сравнительное исследование его влияния на понимание текста читателями с низким и высоким уровнем владения языком», Journal of Educational Sciences, 84(3), сс. 106–115. doi: 10.26577/JES20258439.