Байзакова Sh., и Алиакбарова A. «„Task-Based Language Instruction как Scaffolding“: Сравнительное исследование его влияния на понимание текста читателями с низким и высоким уровнем владения языком». Journal of Educational Sciences 84, no. 3 (сентябрь 20, 2025): 106–115. просмотрено декабрь 5, 2025. https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/2762.