https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки» ISSN: 2520-2634 e-ISSN: 2520-2650 (до марта 2017 года ISSN 1563-029) Казахский национальный университет имени аль-Фараби http://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped ru-RU Вестник КазНУ. Серия педагогическая 2520-2634 https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/2459 <p>Изменения, происходящие в результате вхождения общества в мировое сообщество, требуют конкурентоспособных специалистов высокого качества. Подобные процессы напрямую связаны со сферой образования, в том числе с подготовкой будущих учителей, поскольку в стране высоко ценится статус учителя, а законы и концепции принимаются на государственном уровне. Это требует подготовки гибкого, мобильного, профессионального и компетентного специалиста, способного адаптироваться к непрерывным изменениям на международной арене и конкурировать. Одним из важных шагов, способствующих профессионально-научному развитию будущего учителя, является академическая мобильность студента. Цель статьи – выявить несколько факторов готовности будущих учителей к прохождению академической мобильности. Для достижения этой цели было проведено качественное исследование, включающее теоретический анализ проблемы и фокус-групповое интервью, в ходе которого ответы были зафиксированы и закодированы. Результаты были обсуждены и проанализированы, выявлены некоторые факторы готовности будущих учителей к прохождению академической мобильности. Предложенные факторы позволят будущим учителям предотвратить препятствия в их академической мобильности. Проблема, поднятая в статье, может помочь в мотивации других исследований по поиску масштабных решений, направленных на формирование подготовки будущих преподавателей к академической мобильности в высших учебных заведениях.</p> <p><strong>Ключевые слова: </strong>академическая мобильность, будущий учитель, подготовка, институциональные, учебные, профессиональные факторы</p> Ш. Б. Кадирсизова Copyright (c) 2025 Вестник КазНУ. Серия педагогическая 2025-03-20 2025-03-20 82 1 10.26577/JES20258211