Геоинформационные технологии как средство развития навыков геопространственного мышления

Авторы

  • Н. Усенов Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан https://orcid.org/0000-0002-3579-9698
  • Ш. Лайсханов Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан https://orcid.org/0000-0002-3353-9681
  • Е. Исаков Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан https://orcid.org/0000-0002-6483-9003
  • Д. Алиаскаров Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан https://orcid.org/0000-0002-7628-1246
  • Е. Абикбаев Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан https://orcid.org/0000-0002-2868-4251

DOI:

https://doi.org/10.26577/JES2024v80.i3.015
        69 24

Аннотация

Использование геопространственных технологий становится все более важным в географическом образовании, позволяя осуществлять такие виды деятельности, как поиск пространственных данных, выборка, организованное хранение и передача необходимой информации. Однако этот процесс идет очень медленно из-за множества препятствий, мешающих внедрению геопространственных технологий в среднее образование. Поэтому целью данного исследования было проанализировать текущее состояние геопространственных технологий в преподавании географии в школах Казахстана и оценить потенциал этих технологий для развития геопространственных навыков учащихся. Состояние применения геопространственных технологий в среднем образовании Казахстана было определено путем опроса. В опросе приняли участие 208 учителей географии из 17 областей и 3 крупных городов Казахстана. Результаты опроса показали, что 96,2% респондентов используют геопространственные технологии (географические информационные системы - ГИС, программное обеспечение, картографические сервисы, геопорталы, мобильные ГИС-приложения). Наиболее распространенными являются мобильные ГИС-приложения (69,5%) и картографические сервисы (21,4%). Также выяснилось, что 24,1% респондентов используют ArcGis и 20,7% - QGIS для разработки данных на основе ГИС. Несмотря на то, что содержание типичных программ и учебников для средней школы отражает проблему практического применения ГИС-технологий, выяснилось, что учителя сталкиваются с рядом препятствий при их использовании. Поэтому учителям было бы полезно использовать не только ГИС, но и геопространственные технологии в целом при преподавании школьной географии. В будущем геопространственные технологии помогут учащимся развить навыки геопространственного мышления благодаря своим многофункциональным возможностям.

Ключевые слова: школьная география, геоинформационные технологии, развитие геопространственного мышления.

Биографии авторов

Н. Усенов, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан

PhD, исполняющий обязанности ассоциированного профессора кафедры географии и экологии, Казахский национальный педагогический университет имени Абая  (г. Алматы, Казахстан, эл. пошта: nurik_88_kaznpu@mail.ru ).

Ш. Лайсханов, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан

PhD, исполняющий обязанности ассоциированного профессора кафедры географии и экологии, Казахский национальный педагогический университет имени Абая (г. Алматы, Казахстан, эл. пошта: shah_394@mail.ru ).

Е. Исаков, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан

PhD, cтарший преподаватель кафедры географии и экологии, Казахский национальный педагогический университет имени Абая (г. Алматы, Казахстан, эл. пошта: erlan.issakov@gmail.com )

Д. Алиаскаров, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан

PhD, cтарший преподаватель кафедры географии и экологии, Казахский национальный педагогический университет имени Абая (г. Алматы, Казахстан, эл. пошта: duman_06@mail.ru ).\

Е. Абикбаев, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г.Алматы, Казахстан

докторант образовательной программы "8D01515-География" кафедры географии и экологии Казахский национальный педагогический университет имени Абая (г. Алматы, Казахстан, эл. почта: erzhan_8787_kz@mail.ru )

Загрузки

Как цитировать

Усенов, Н., Лайсханов, Ш., Исаков, Е., Алиаскаров, Д., & Абикбаев, Е. (2024). Геоинформационные технологии как средство развития навыков геопространственного мышления. Вестник КазНУ. Серия педагогическая, 80(3), 186–199. https://doi.org/10.26577/JES2024v80.i3.015

Выпуск

Раздел

Методика преподавания дисциплин