Оценивание курса академического письма посредством анкетирования студентов

Аннотация

В статье говорится, что курс академического письма  является ключевой дисциплиной в формировании у обучающихся важного навыка, необходимого для развития исследовательских навыков. Исследователи отмечают, что отсутствие регулярного академического письма в Казахстане стало большой проблемой. Кроме того, описано, что данная дисциплина входит только в образовательную программу докторантуры. Целью исследования является оценка эффективности курса «Теория и практика академического письма» и определение метода достоверной проверки отзывов студентов.  В ходе исследования авторы проанализировали ответы студентов на опрос, чтобы оценить их понимание материала курса, использование информации и индивидуальный процесс обучения. В ходе исследования был проведен опрос для количественного анализа. Опрос был проведен среди студентов Кызылординского университета имени Коркыт Ата. При анализе результатов опроса использовалась SPSS версии 26. Методологическая ценность исследования определяется необходимостью для будущих исследователей выбирать надежный инструмент исследования при получении обратной связи от студентов в конце курса, не ограничиваясь количественными методами, но и качественными методами. В обсуждении авторы статьи остановились на преимуществах опроса студентов при измерении содержания курса. Опрос студентов считается наиболее распространенным инструментом измерения содержания курса в мире. Авторы пришли к выводу, что сочетание анкетирования с качественными методами позволяет исследователям получить всесторонние перспективы эффективного функционирования методологии обучения и реализации курса.

Ключевые слова: академическое письмо, исследовательские компетенции и академические способности, стратегии академического письма, высшее образование, опрос студентов, постсоветский Казахстан.