Формирование толерантности как направление социально-педагогической работы со студенческой молодежью

Аннотация

Статья посвящена анализу педагогических основ формирования толерантности у студенческой молодёжи в контексте социально-педагогической работы. Рассматрены теоретические подходы к понятию толерантности, выявлены факторы её становления среди молодежи, а также предложены педагогические технологии, способствующие формированию устойчивых толерантных установок в студенческой среде. Обосновывается необходимость системной работы в образовательных организациях с целью развития культуры межличностного и межкультурного взаимодействия. В статье обосновывается актуальность и научно-практическая значимость проблемы формирования толерантности у молодежи как одного из приоритетных направлений отечественной социальной педагогики, а также как важного компонента социально-педагогической деятельности и условия освоения педагогом профессиональных компетенций. Определены и теоретически систематизированы педагогические критерий, обеспечивающие оптимальный и эффективный выбор социальным педагогом технологий и частных методик формирования толерантности у молодежи, включая место и формы их реализации, временные параметры внедрения педагогических технологий, а также профессиональные качества, компетенции и индивидуальные способности специалиста. Авторами представлены характеристики уровней профессиональной компетентности социального педагога в процессе формирования толерантности у студенческой молодежи в условиях образовательной организации. Практическое исследование проводилось в два этапа. Первый этап: опрос с 20 студентами; второй этап: формирующий эксперимент со 131 студентом Казахского национального женского педагогического университета.

Ключевые слова: толерантность, инновационные технологий, социальная педагогика, студенческая молодежь, межкультурная компетентность.