Совершенствование национальной системы оценивания учебных достижений учащихся в контексте системы критериального оценивания. Критериалдык бағалау контекстінде оқушылардың білімін бағалау ұлттық жүйесін жетілдіру.
Ключевые слова:
критериальное оценивание, оценка знаний учащихся, среднее образование, критериалдық бағалау, оқушының жетістігін бағалау, орта білім,Аннотация
Статья посвящена вопросам оценивания учащихся в системе среднего
образования. На сегодняшний день в современной системе оценивания отсутствуют
четкие критерии оценки достижения планируемых результатов обучения,
понятные учащимся, родителям и педагогам. В статье представлены результаты факторного анализа, который был взят за основу для изучения возможных
взаимосвязей в структуре переменных, оценивающих отношение учеников
средних школ к текущей пятибалльной методике оценивания. Обсуждаемая «неудовлетворенность» 5-балльной системой оценивания со стороны общества имеет право на свое существование, по крайней мере, с точки зрения опрошенных учеников. Большинство респондентов (26,0 % + 44,4%) согласились во мнении, что существующая 5-балльная система оценивания определяет усвоение, понимание и главное, применение на практике изученного материала.
Бұл мақала орта білім беру жүйесіндегі оқушы жетістігін бағалау мәселесін қозғайды. Бүгінгі кезеңде мектептерде қолданып жатқан бағалау жүйесі нақты, оқушыларға,ата-аналарға және мұғалімдерге түсінікті болатындай критерийлерге негізделмеген. Осы
мақалада оқушылардың бес балдық бағалау жүйесіне көзқарасын зерттеу мақсатымен өткізілген факторлық талдаудың нәтижелері қарастырылады. Алайда, сауалнамаға
қатысқан оқушылардың көзқарастарына сәйкес 5-балдық жүйеге «қанағаттанбаушылық » болса да, ол қоғам тарапынан қолданыста болу құқына ие. Респонденттердің (26,0 % + 44,4%) көпшілігі қолданыстағы 5- балдық бағалау жүйесін түсіну, меңгеру ең бастысы, оқу материалының практикада қолданылумен анықталады деген пікірге қосылады.
