Болашақ шетел тілі мұғалімдерінің цифрлық адаптивті білім беруге дайындығы

М. Курмашева; А. Жорабекова; Р. Желдибаева; Ф. Ереханова; Ф. Салыбекова

doi:10.26577/JES20258434

Авторлар

М. Курмашева Ө.Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университеті, Шымкент, Қазақстан https://orcid.org/0000-0002-4965-8490
А. Жорабекова М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0000-0003-2697-8077
Р. Желдибаева І.Жансүгіров атындағы Жетісу университеті, Талдықорған , Қазақстан https://orcid.org/0000-0002-8757-0748
Ф. Ереханова Орталық Азия инновациялық университеті, Шымкент, Қазақстан https://orcid.org/0000-0003-3344-3839
Ф. Салыбекова М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0000-0003-2584-0818

DOI:

https://doi.org/10.26577/JES20258434

212 56

Аннотация

Цифрлық адаптивті білім беру оқу процесін әрбір білім алушының жеке мүмкіндіктері мен ерекшеліктерін ескеру арқылы ұйымдастыруға мүмкіндік беретін технологиялардың бірі. Технология жасанды интеллект негізінде оқу мазмұнын әр оқушыға бейімдейді, әрі бір тақырыптан келесі тақырыпқа өтпес бұрын сол тақырыпты толық түсінуін қамтамасыз етеді. Заманауи мұғалім өз кәсіби тәжірибесінде осындай технологияларды қолдана алуы керек. Сол себепті адаптивті білім беру негізінде болашақ педагогтердің құзыретін қалыптастыру өте маңызды. Зерттеудің негізгі мақсаты – болашақ шетел тілі мұғалімдерінің цифрлық адаптивті оқытуға дайындығының қазіргі жағдайын зерттеу. Осы мақсатқа жету үшін зерттеуде сұхбат және сауалнама әдістері қолданылды. Жалпы 6В01703 «Шетел тілі: екі шетел тілі мұғалімдерін даярлау» білім беру бағдарламасы бойынша оқитын 118 студент және мектепте жұмыс жасайтын 11 ағылшын тілі мұғалімі зерттеуге қатысты. Мектеп мұғалімдері сұхбат барысында ағылшын тілі сабағын ұйымдастыру барысында кездесетін негізгі мәселелер және мектепке жұмысқа келетін жас мамандарға қажетті құзыреттер туралы ойларымен бөлісті. Болашақ шетел тілі мұғалімдерінің арасында жүргізілген сауалнама нәтижесінде білім алушылардың көпшілігі адаптивті білім беруді оң бағалайтындығы анықталды, олар болашақ кәсібінде осындай технологияларды қолданғысы келетінін айтты. Алайда, болашақ мамандар адаптивті платформалармен жұмыс жасау үшін техникалық және әдістемелік көмек қажет ететіндігі анықталды. Бұл нәтижелер адаптивті білім беру платформаларымен жұмыс жасауды әрі қарай дамыту қажет екендігін көрсетеді.

Түйін сөздер: болашақ шетел тілі мұғалімдері, адаптивті білім беру, адаптивті платформалар.

Авторлардың биографиясы

М. Курмашева, Ө.Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университеті, Шымкент, Қазақстан

8D01703- Шетел тілі: екі шетел тілі педагогін даярлау білім беру бағдарламасының докторанты, Ө.Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университеті (Шымкент , Қазақстан, e-mail: kurmasheva.moldir@okmpu.kz)

А. Жорабекова, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

PhD, қауымдастырылған профессор, Техникалық мамандықтарға арналған шет тілі кафедрасының меңгерушісі, М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті (Шымкент, Қазақстан, e-mail: ainur-zhorabekova@mail.ru)

Р. Желдибаева, І.Жансүгіров атындағы Жетісу университеті, Талдықорған , Қазақстан

PhD, «Оқыту және тәрбиелеу әдістемелері» кафедрасының меңгерушісі, І.Жансүгіров атындағы Жетісу университеті (Талдықорған, Қазақстан, email: raigulz@iilinois.edu)

Ф. Ереханова, Орталық Азия инновациялық университеті, Шымкент, Қазақстан

ф.ғ.к., «Тілдер және әдебиет» кафедрасының қауымдастырылған профессордың м.а., Орталық Азия инновациялық университеті (Шымкент, Қазақстан e-mail: phatima77@mail.ru)

Ф. Салыбекова, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

Заманауи тілдер және аударматану кафедрасының аға оқытушысы, М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті (Шымкент, Қазақстан, e-mail: sfm_82@mail.ru)