Информатизация образования: обзор теории и практики в Казахстане. Білім беруді ақпараттандыру: Қазақстандағы теория және практикаға шолу.

  • А. Mynbayeva. Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Аннотация

Для обобщения направлений развития информатизации образования рассмотрим в статье следующие вопросы: (1) общие данные об уровне компьютерной грамотности населения Казахстана; (2) понимание информатизации образования и инфокоммуникационной личности обучающегося и преподавателя; (3) коннектевизм как современное течение теории информатизации; (4) научные исследования в области информационных технологий в образовании Казахстана. Цель исследования – обзор и обобщение теорий информатизации образования. Продемонстрирована преемственность научных основ современной теории образования: бихевиоризм – когнитивизм – конструктивизм – коннективизм. Поднята проблема «кросс-возрастного развития»: от читающего поколения в ХХ веке к поколению ХХI века, получающему большой поток визуальной информации. Представлена линейка развития электронного обучения и примеры использования современных IT-технологий в казахстанском образовании.
Мақалада білім беруді ақпараттандыру бағыттарының дамуын жинақтап талдау үшін мынадай сұрақтарды қарастырдық: 1) Қазақстан тұрғындарының компьютерлік сауаттылық деңгейі бойынша жалпы мәліметтер; 2) білім алушылар мен оқытушылардың білім беруді ақпаратттандыру және тұлғаның инфокоммуникативтілігін түсінуі; 3) коннективтілік ақпараттандыру теориясының қазіргі ағымы ретінде; 4) Қазақстандағы білім беруде ақпараттық технологиялар саласындағы ғылыми зерттеулер. Зерттеудің мақсаты – білім беруді ақпараттандыру теориясына шолу жасау және жинақтап қорыту. Визуальды ақпарат алушылардың үлкен ағыны: ХХ ғасырдағы оқитын ұрпақтан ХХІ ғасырдағы ұрпаққа дейін «кросс-жас ерекшелік даму» мәселесі көтеріледі. Электронды оқытудың даму жолдары көрсетіледі және қазақстандық білім беру жүйесінде IT-технологиялардың қолданылуы бойынша мысалдар беріледі. Қазақстанда білім беруді ақпараттандырудың кейбір ғылыми мектептері аталып, оларға жинақтық талдау жасалды.

Литература

1 Креативная педагогика. Методология, теория,практика / под редакцией В. В. Попова, Ю. Г. Круглова.– М., 2014.
2 Информационное общество.Агентство по статистике МЭ РК // Режим
доступа http://www.stat.gov.kz Дата доступа 28.12.2014
3 Володин П. Число пользователей интернет на декабрь 2014. По материалам www.ranking.kz // Вечерный Алматы.–2015. – 22 янв.
4 Артыкбаева Е.В. К вопросу о новой парадигме обучения в условиях
информационного общества // Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». – 2014. – № 1(41). – С. 50-56.
5 George Siemens, 2006. Connectivism: Learning Theory or Pastime for the Self-Amused? // http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism_self-amused.htm. Режим доступа 30.06.2012.
6 Ing. Bořivoj Brdička, Ph.D. // http://www.slideshare.net/bobr/ Режим
доступа 30.06.2012.
7 Reviewing the trajectories of e-learning // http://sco.lt/8rMQdd#education . Режим доступа 12.01.2015
8 Кухаренко В. Тенденции развития образования в 2014-2015 гг. по материалам Интернет // http://kvn-e-learning. blogspot.com/2014/07/2014-2015.html/ Режим доступа 12.01.2015
9 Сборник НИР и ОКР – Алматы: НЦ НТИ, 2012-2014.
10 Отчет о НИР КазНУ им.аль-Фараби за 2013 год. – Алматы:Қазақ
университеті, 2014.
11 Артыкбаева Е.В. Теория и технология электронного обучения в общеобразовательной школе: автореф.– Алматы, 2010.
Как цитировать
MYNBAYEVA., А.. Информатизация образования: обзор теории и практики в Казахстане. Білім беруді ақпараттандыру: Қазақстандағы теория және практикаға шолу.. Вестник КазНУ. Серия педагогическая, [S.l.], v. 44, n. 1, may 2016. ISSN 2520-2650. Доступно на: <https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/280>. Дата доступа: 20 sep. 2021
Раздел
Электронное обучение и дистанционное образование

Ключевые слова

информатизация личности; инфокоммуникационная личность; коннективизм; компьютерная грамотность; научные школы; информационные технологии обучения;тұлғаны ақпараттандыру; инфокоммуникативті тұлға; коннективтілік; компьютерлік сауаттылық; ғылыми мектептер;

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

Особенность: этот модуль требует, что бы был включен хотя бы один модуль статистики/отчетов. Если ваши модули статистики возвращают больше одной метрики, то пожалуйста также выберите главную метрику на странице настроек сайта администратором и/или на страницах настройки управляющего журналом.