Моделирование формирования коммуникативных навыков будущих педагогов-психологов в социально-динамических условиях сетевого общества

Аннотация

В современной сфере образования ведущее место занимает цифровизация как одна из главных мегатенденций развития в мире, что актуализирует направление формирования «сетевого общества». То есть это свидетельствует о том, что сетевая коммуникация рассматривается как системообразующий источник трансформации социальных институтов и форматирования социальных отношений, способствует развитию новых механизмов сотрудничества и самоорганизации в сетевом обществе, и приобретению сетевым обществом положительного потенциала Высокая скорость обмена информацией в сетевом обществе, гибкие структуры взаимодействия и факторы формирования виртуального социального пространства приводят к усилению социальной конкуренции и неравенству, изменению характера коммуникации для отдельных лиц или социальных групп. В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных навыков будущих педагогов-психологов в социально-динамических условиях сетевого общества. Формирование коммуникативных навыков будущих педагогов-психологов теоретически обосновано и характеризуется компонентами, обеспечивающими эффективное взаимодействие в сетевой среде. Цель исследования – разработка модели формирования коммуникативных навыков будущих педагогов-психологов в социально-динамических условиях сетевого общества и ее апробация в вузе. Проведен краткий анализ компонентов, критериев и показателей коммуникативных навыков будущих педагогов-психологов в условиях сетевого сообщества. Апробация модели проведена в рамках эмпирического исследования, направленного на диагностику уровня выраженности конкретных характеристик. В опытно-педагогической работе приняло участие 152 студента Южно-Казахстанского университета им. М.Ауэзова.

Ключевые слова: сетевое общество, сеть, коммуникация, навыки, коммуникативные навыки, компетентность, коммуникативная компетентность, социальная структура, социально-динамическая условия, модель.