ЖОО-ның білім беру процесінде болашақ педагогтердің көшбасшылық құзыреттілігін дамыту

Аңдатпа

Бұл мақала педагогикалық университеттер студенттерінде көшбасшылық дағдыларын қалай жақсырақ дамыта алатынын қарастырады. Бұл қабілеттер маңызды, өйткені мектептерге білім беру ортасын тиімді басқара және басқара алатын мұғалімдер қажет. Біз көшбасшылықтың бірнеше теорияларын зерттедік. Классикалық тәсіл адамды жақсы көшбасшы ететін туа біткен қасиеттерге назар аударады. Жағдаяттық көшбасшылық көшбасшылықтың тиімділігі контекстке байланысты деп болжайды. Трансформациялық көшбасшылық басқаларды өзгерістерге шабыттандыру және ынталандыруға баса назар аударады. Үлестірілген көшбасшылық жауапкершілікті бір адамда шоғырландырмай, бірнеше адам арасында бөледі. Ақырында, этикалық көшбасшылық шешім қабылдау кезінде моральдық принциптерді бірінші орынға қояды. Сонымен қатар, мақалада педагогикалық рефлексияның көшбасшылық қабілеттерді дамытудағы өте маңызды рөлі атап өтіледі, оны мұғалімнің кәсіби бірегейлігін қалыптастырудағы критикалық маңызды элемент ретінде мойындайды.Педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттері мен оқытушыларының сауалнама нәтижелері берік келісімді көрсетеді: көшбасшылық құзыреттіліктері тиімді оқыту үшін орталық болып табылады. Негізгі көшбасшылық құзыреттіліктері өзіне деген сенімділік, харизма және эмпатия сияқты жеке қасиеттерді, сондай-ақ тиімді коммуникация және ұйымдастырушылық қабілеттер сияқты кәсіби дағдыларды қамтиды. Осы қасиеттердің маңыздылығын мойындағанына қарамастан, респонденттер педагогикалық оқу орындарында көшбасшылық саласындағы даярлықтың ағымдағы деңгейін орташа деп бағалады, бұл қолданыстағы білім беру бағдарламаларын айтарлықтай жетілдіру қажеттігін білдіреді. Бұл мәселені шешу үшін болашақ педагогтарда, әсіресе оқу ортасын басқару контекстінде көшбасшылық дағдыларын дамытудың құрылымдық моделі әзірленді. Модельдің тиімділігі «Көшбасшы» әдістемесі және «Көшбасшылық тиімділігі» тұжырымдамасын пайдалана отырып педагогикалық эксперимент арқылы расталды.Мақалада көшбасшыларды даярлауды күшейту үшін бірқатар стратегиялар ұсынылады: көшбасшылықты практикалық дамытуға бағытталған серпінді тренингтер өткізу; мектептік көшбасшылық жобаларын бастау; басқарушылық сценарийлерді талдауға арналған кейс-әдістерді әзірлеу және қолдану; бақыланатын интерактивті ортада шешім қабылдау және сынып көшбасшылығын жаттықтыру үшін виртуалды модельдеу құралдарын пайдалану.

Түйін сөздер: құзыреттілік, көшбасшылық, көшбасшылық құзыреттілігі, педагогикалық менеджмент, болашақ педагогтар, студенттер, мұғалімдер.