ПАРАДИГМАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ В СРАВНИТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Authors

  • М. Т. Есеева Казахский Национальный Университет им аль-Фараби

Keywords:

педагогика, дисциплина, образование,

Abstract

Бұл мақалада салыстырмалы- педагогикалық зерттеулердегі мəселені талдаудың парадигмалық тұрғысы қарастырылады. Білім беру жүйесіне талдау жасаудағы парадигмалық тұрғы негізінде ғана, ұлттық арқылы бейнеленетін адамзаттың барлық сұраныстарының ерекшелігі мен ұқсастықтарын көруге мүмкіндік бар. Зерттеу барысындағы білім берудің мағыналы ұлттық жүйесінің, теориялық айқындалған білім беру моделімен нақты білім беру жүйесімен салыстырғанда, олардың ерекшеліктерін барынша нақтылап көру мүмкіндігі бар.

Downloads

Published

2016-01-15

Issue

Vol. 34 No. 3 (2011): AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY JOURNAL of Educational Sciences

Section

Comporative Education

How to Cite

ПАРАДИГМАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ В СРАВНИТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ. (2016). Journal of Educational Sciences, 34(3). https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/171