Стандарты и критерии институциональной аккредитации вузов США.АҚШ ЖОО-ларын аккредиттеу стандарттары мен критерилері
Ключевые слова:
высшее образование, обеспечение качества, аккредитация, стандарты, критерии, жоғары білім беру, сапаны қамтамасыз ету, аккредиттеу, стандарттар мен критерилер,Аннотация
Сегодня в мире отмечается тенденция стремительного роста систем высшего образования,цель которых заключается в удовлетворении потребностей населения в образовании.Однако доступность высшего образования за последние десятилетия привела к росту числа обучающихся вузов и к снижению качества высшего образования.Один из популярных механизмов обеспечения качества в мире– аккредитация вузов и образовательных программ, основоположником и лидером в данной области которой считается США. Для Казахстана опыт США в области институциональной аккредитации, в том числе в разработке стандартов и критериев,является интересным.Планируется,что к 2020 году 65% вузов и 30% организаций технического и профессионального образования пройдут независимую институциональную аккредитацию по международным стандартам.Аккредитация будет способствовать интеграции Казахстана в Европейское пространство высшего образования и взаимному признанию документов об образовании со странами-членами ЕврАзЭС и СНГ.В данной статье проведен анализ стандартови критериев институциональной аккредитации вузов США.
Қазіргі таңда әлемде жоғары білім беру жүйелері артып отыр.Олардың мақсаты халықты жоғары
білімге деген қажеттілігін қамтамасыз ету болып табылады.Дегенмен,соңғы он жылдарда жоғары
білімнің қолжетімділігі жоғары оқу орындардағы студенттер санының өсіп, жоғары білім сапасының төмендеуіне алып келді.Әлемде кеңінен пайдаланатын сапаны қамтамасыз ету механизмдердің бірі жоғары оқу орындар мен білім беру бағдарлаламаларын аккредиттеу.
Оның негізін салған әрі аталған салада көшбасшы ел АҚШ болып табылады.АҚШ-тың институционалды аккредиттеу саласындағы,әсіресе стандарттар мен критерилерді даярлаудағы
тәжірибесі Қазақстан үшін ерекше маңызға ие. 2020 жылға дейінжоғары оқу орындардың 65% мен кәсіптік және техникалық білім беру ұйымдары халықаралық стандарттар негізінде жүзеге
асырылатын тәуелсіз аккредиттеуден өтеді.Аккредиттеу Қазақстанның жоғары білім берудің Еуропалық кеңістігіне енуге және білім туралы құжаттарды өзара тануға мүмкіндік береді.Осыға орай мақалада АҚШ жоғары оқу орындары аккредиттеу стандарттары мен критерилерін талдау жүзеге асырылады.
Библиографические ссылки
Planning Policy Forum.– 2008. //http://www.iiep.unesco.org/fileadmin/user_upload/Info_Services_Publications/pdf/2008/
PolForum_20.pdf.
2 George D. Kuh and Peter T. Ewell. The state of learning outcomes assessment in the United States. //Higher Education
Management and Policy. –2010. – № 22/1.– pp. 1-20. //URL http://www.in.gov/che/files/George_Kuh(1).pdf.
3 Joseph B. Berger. Rankings, accreditation, and the international quest for quality. //Quality Assurance in Education. –2014.–
№ 22 (1). – pp. 88-104.
4 Council for Higher Education Accreditation. The Condition of Accreditation U.S. Accreditation in 2011. //URL http://www.
chea.org/pdf/Condition_US_Accreditation_in_2011.pdf).
5 Kells H.R. National higher education evaluation systems: methods for analysis and some propositions for the research and
policy void //Higher Education Policy. –1999 –№ 38 (2). – pp. 209-232.
6 Указ Президента Республики Казахстан «О Государственной программе развития образования в Республике
Казахстан на 2005-2010 годы» от 11 октября 2004 года N 1459 //URL http://adilet.zan.kz/rus/docs/U040001459_.
7 Болонская декларация (1999). //http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/mdc/bologna_declaration1.
pdf).
8 Соглашение между Правительством Республики Беларусь, Правительством Республики Казахстан, Правительством
Кыргызской Республики, Правительством Российской Федерации и Правительством Республики Таджикистан о взаимном
признании и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях от 24 ноября 1998 год. //http://www.
russia.edu.ru/information/legal/law/inter/agr_1998.
9 U.S. Department of education. Accreditation. Accreditation Agency list. //URL http://ope.ed.gov/accreditation/Agencies.
aspx).
10 El-Khawas E. Improving the managerial effectiveness of higher education institutions.Accreditation in the USA: origins,
developments and future prospects. International institute for educational planning.– Paris.:UNESCO. –2011- 195 p. //URL http://
unesdoc.unesco.org/images/0012/001292/129295e.pdf.
11 Eaton J. U.S. Accreditation: Meeting the Challenges of Accountability and Student Achievement. //Evaluation in Higher
Education– 2011.– № 5 (1). – pp. 1-20 //http://www.chea.org/pdf/EHE51_U%20S%20_Accreditation_Meeting_the_Challenges_of_
Accountability_and_Student_Achievement-Judith_S%20_Eaton.pdf.
12 Eaton J. Accreditation and the federal future of higher education. //Academe. – 2010.–№96(5). – pp.21-24.
13 Bernhard A. Quality Assurance in an International Higher Education Area. A Case Study Approach and Comparative Analysis.
Wiesbaden : VS Research, 2012.- 300 pp.
14 Amaral A., Rosa M. J., Tavares D. A. Supra-national Accreditation, Trust and Institutional Autonomy: Contrasting Developments
of Accreditation in Europe and the United States. Higher Education Management & Policy; 2009, Vol. 21 Issue 3, 23-40 pp.
[Online] Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001292/129295e.pdf.
15 Higher learning commission of North Central Association. The Criteria for Accreditation and Core Components. //URL
https://www.ncahlc.org/Criteria-Eligibility-and-Candidacy/criteria-and-core-components.html. Accessed on the 01 May, 2014.
16 Senate and House of Representatives of the United States of America in Congress Higher education Act. Part I—General
Higher Education Programs. – 1965. //URL http://c.ymcdn.com/sites/www.ncher.us/resource/collection/90515964-F9A5-45E4-
83E5-06C2A26E3125/HEA65_CMD.pdf.
17 U.S. Department of Education. 34 CFR Part 602 -The Secretary’s Recognition of Accrediting Agencies. //URL http://www2.
ed.gov/policy/highered/reg/hearulemaking/hea08/34cfr602.pdf.
18 Council for higher education accreditation . Recognition of Accrediting Organizations. Policy and Procedure. – Washington,
DC.: CHEA.– 1998 //URL http://www.chea.org/pdf/Recognition_Policy-June_28_2010-FINAL.pdf.
19 Council of Regional Accrediting Commissions. A guide for institutions and evaluators regional accreditation and student
learning. //URL https://www.anokaramsey.edu/resources/pdf/assessment/assessmentguidecrac.pdf.
20 Provezis S. Regional Accreditation and Student Learning Outcomes: Mapping the Territory. //Occasional Paper. – 2010 –
№6. //http://www.learningoutcomeassessment.org/documents/provezis.pdf.
21 U.S. Department of Education. The Secretary’s Recognition of Accrediting Agencies. //URL http://www2.ed.gov/policy/
highered/reg/hearulemaking/hea08/34cfr602.pdf.
22 U.S. Department of education office of postsecondary education accreditation division (2012). Guidelines for preparing/
reviewing petitions and compliance reports. //URL http://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/agency-guidelines.pdf.
