Особенности преподавания русского языка в иностранной аудитории.Шетелдік аудиторияда орыс тілін оқыту ерекшеліктері

  • A. S. Aitpayeva. Казахский национальный университет имени аль-Фараби
  • K. S. Yakubaeva. Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Аннотация

В статье рассматриваются особенности обучения иностранных студентов русскому языку на начальном этапе.Цель статьи – обобщение практического инновационного опыта преподаваниярусского языка как иностранного.Представлен краткий обзор учебных стилей студентов, учёт которых дает возможность преподавателю более эффективно планировать работу на занятии,а студенту улучшить мотивацию и эффективнее усваивать язык. Отдельное внимание уделенопричинам,препятствующим быстрому темпу обучения и усвоения материала.Рассмотрены, этнические,социальные особенности учащихся,влияющие на построение процесса обучения.Полиэтничность группы студентов может быть не только сложным моментом в обучении группы,но и стать сильной стороной образования,благодаря методическому мастерству педагога.Из опытапрактической деятельности предлагаются наиболее эффективные виды работ,стимулирующие процесс овладения иностранным языком–русскимкак иностранным.Мақалада шетелдік студенттерді орыс тіліне оқытудың алғашқы кезеңіндегі ерекшеліктер қарастырылады. Мақаланың мақсаты- орыс тілін шетел тілі ретінде оқыту тәжірибесін практикалық инновациялық тәжірибе түрінде тарату. Сабақта оқытушының жұмысын мейліншетиімді жоспарлауға, ал студенттің тілді меңгеру мотивациясын жақсартуға тиімді мүмкіндік беретін есеп ретіндегі студенттердің оқу стиліне қысқаша шолу беріледі. Материалды меңгеруге жәнеоқытудың қарқынын жылдамдатуға кедергі келтіретін себептерге айрықша назар аударылады. Оқыту үдерісін құруға ықпал ететін оқушылардың жас ерекшелік, этникалық, әлеуметтік ерекшеліктері қарастырылады. Топтағы студенттердің көпэтникалығы оқытубарысындағы күрделі сәт қана емес, ол педагогтің әдістемелік шеберлігінің арқасында сол сияқты білім берудің мықты жағы болуы да мүмкін. Орыс тілін шетел тілі ретінде меңгерту үдерісіндегіынталандырушы практикалық іс-әрекет тәжірибесі бойынша аса тиімді жұмыс түрлері ұсынылады.

Литература

1 Костомаров В.Г. К теоретическим проблемам обучения // Русский язык за рубежом.– 1991. – №3(131).
2 Ливер Бетти Лу. Обучение всего класса / пер. с англ. О.Е. Биченковой.– М.: Новая школа,1995.
3 Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Инновационные методы обучения,или как интересно преподавать.– 4-е изд.,доп. – Алматы,
2010. – 344 с.
Как цитировать
AITPAYEVA., A. S.; YAKUBAEVA., K. S.. Особенности преподавания русского языка в иностранной аудитории.Шетелдік аудиторияда орыс тілін оқыту ерекшеліктері. Вестник КазНУ. Серия педагогическая, [S.l.], v. 46, n. 3, may 2016. ISSN 2520-2650. Доступно на: <https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/335>. Дата доступа: 21 sep. 2021
Раздел
Методика преподавания дисциплин

Ключевые слова

русский язык как иностранный (РКИ); иностранный язык; психофизиологические проблемы; дифференцированный подход; стили обучения; инновационные методы обучения;орыс тілі шетел тілі ретінде (ОТШТР); шетел тілі; психофизиологиялық мәселелер; дифференциалды т

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

Особенность: этот модуль требует, что бы был включен хотя бы один модуль статистики/отчетов. Если ваши модули статистики возвращают больше одной метрики, то пожалуйста также выберите главную метрику на странице настроек сайта администратором и/или на страницах настройки управляющего журналом.