Формирование профессионально- ценностных ориентиров учителя новой формации средствами ИКТ. Ақпараттық- коммуникациялық технология құралдарымен жаңа формациядағы мұғалімнің кәсіби- құндылықты бағдарларын қалыптастыру.
Ключевые слова:
профессионально- ценностные ориентиры, аксиологическая модель профессионального саморазвития, программный продукт, веб-квест. кәсіби- құндылықты бағдарлар, өздігінен кәсіби дамудың аксиологиялық моделі, интерактивтік тақта, бағдарламалық өнім, веб-квест.Аннотация
Конечным образовательным продуктом являются не знания, а компетенции,как таковые, что и определяет успешность, конкурентоспособность и занятость
молодых специалистов, учителей новой формации на рынке труда. Это находит
свое отражение в формировании профессионально- ценностных ориентиров
учителя новой формации средствами современных ИКТ-технологий. Педагогическими
средствами формирования профессионально- ценностных ориентиров педагога
могут быть оптимизация аксиологических возможностей его профессионального
развития, педагогические традиции учебного заведения в создании необходимых
условий для ценностного развития педагогов, в том числе использование ИКТ в
образовательном процессе. В статье представлены аксиологическая модель
профессионального саморазвития педагога, этапы процесса формирования ценностных ориентиров личности педагога, аргументирована роль ИКТ в формировании профессионально- ценностных ориентиров педагога новой формации.
Білім берудегі парадигманың, басымдықтың, соңғы білімдік өнімінің ауысуына байланысты білімдік инновациялардың тетігі оқушылардың мүмкіндіктерін тек сынып
аясында ғана емес, сыныптан тыс уақытта да кеңейтетін заманауи компьютерлік технология болып отыр. Осыған байланысты біліксіздік ақырғы білімдік өнім болып табылады, ал дәл осындай біліктілік жас мамандардың, жаңа формациядағы мұғалімдердің еңбек нарығындағы табыстылығын, бәскеге қабілеттілігін және жұмысбастылығын көрсетеді. Бұл заманауи ақпараттық- коммуникациялық
технология құралдарының көмегімен мұғалімнің аксиологиялық, рефлексиялық-
құндылықты ыңғайдағы еңбек қызметінде біліктілігін шыңдау, педагог тұлғасын дамыту,
заманның талабына сай оның мақсаттар қою жүйесін, құндылықты- ынталандыру
бағдарларын модельдеу қажеттігі ретінде жаңа формациядағы мұғалімнің кәсіби-
құндылықты бағдарларын қалыптастырудан көрінеді. Педагогтің кәсіби дамуының
аксиологиялық мүмкіндіктерін оңтайландырудың, педагогтардың құндылықтарын дамыту үшін қажетті жағдайлар жасау бойынша оқу орнында қалыптасқан педагогикалық дәстүрлердің, соның ішінде білім беру процесінде ақпараттық-
коммуникациялық технологияны пайдаланудың педагогтің кәсіби- құндылықты бағдарларын қалыптастырудың педагогикалық құралдары болып табылатындығын айта кеткен жөн.
Библиографические ссылки
2 Кунанбаева С.С. Теория и практика современного иноязычного образования. – Алматы, 2010. – С. 101.
3 Кирьякова А. В. Ценностные ориентиры университетского
образования // Вестник ОГУ. –2011. – № 2. – С. 27-33.
4 Сластенин В. А. Введение в педагогическую аксиологию / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. – М.: Академия, 2003. –192 с.
5 Кирьякова А.В. Закономерности развития аксиологического
потенциала личности студента // Успехи современного естествознания. – 2010. – № 11. – С. 110-113.
6 Кряхтунов М. И. Профессиональное саморазвитие учителя:
теория, модель, технология: монография. – М.: МГПУ,2002.
7 Трифонова И. С. Развитие ценностного потенциала личности
будущего учителя иностранного языка:монография. – Ижевск: Изд.-во «Удмуртский университет », 2013 – 161 с.
8 Титова С. В. Информационно- коммуникационные tехнологии
в гуманитарном образовании: теория и практика. –М.: П-Центр, 2009. – 240 с.
9 Титова С. В. Технологии Веб 2.0 в преподавании иностранных
языков / С.В. Титова, А.В. Филатова. – М.: П-Центр, 2010. –100 с.
10 Бенц Ф. Применение веб-квестов в учебной деятельности
URL: http://www.nаtаliа-chimеrа.ru/viеw.php?id=42
11 Быховский Я.С. Образовательные веб-квесты. URL: http://www.itеаch.ru/mеt/mеtоdikа/а2wn4.php
12 Dоdgе B. А Rubric fоr Еvаluаting WеbQuеsts. 2001. URL: http://wеbquеst.sdsu.еdu/wеbquеstrubric.html
13 Bаuеr-Rаmаzаni Chr. WеbQuеsts Rеsоurcе Pаgе. 1998-2005. URL: http://аcаdеmics.smcvt.еdu/cbаuеr-rаmаzаni/Links/ wеbquеsts.htm
14 Знакомимся с образовательной интернет-технологией:
веб-квест. URL: http://ikt-ylkа.blоgspоt.cоm/2009/02/5.html
15 Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод
и средство развития навыков информационной деятельности
учащихся /Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. URL: http://vio.fio.ru/vio_07/cd_site/Articles/art_1_12.htm
16 Mаrch T. Critеriа fоr Аssеssing Bеst WеbQuеsts. 2002-2003. URL: http://www.bеstwеbquеsts.cоm/bwq/mаtrix.аsp
17 Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании
коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении
иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной
научно-практической конференции. – М., 2004.
18 Хамзина Б.Е. Социальные сети в образовательном процессе:
анализ опыта применения, тенденции и перспективы развития
// Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». – 2014. – № 2(42). – С. 42-52
