Подготовка детей- сирот к самостоятельной жизни посредством социально- педагогической поддержки их родителей- воспитателей. Жетім балаларды ата-ана- тәрбиешілерінің әлеуметтік- педагогикалық қолдауы арқылы өзбетінше өмір сүруге дайындау.

  • T. V. Loza. Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко

Аннотация

В статье приведены результаты теоретического и эмпирического исследования подготовки воспитанников детских домов семейного типа к самостоятельнойжизни. Исследованы критерии, как готовность воспитанников к семейной жизни,их социальная компетентность и профессиональная готовность. Исходным положением полученных результатов является необходимость социально-педагогической поддержки родителей-воспитателей с целью внедрения новых форм иметодов подготовки старших подростков к самостоятельной жизни в условиях детских домов семейного типа. В данной статье приведены примеры разработанных и успешно апробированных тренинговых заданий для родителей-воспитателей, формыи методы поддержки, направленные на повышение показателей детей-сирот касательно их самореализации в роли семьянина, гражданина и труженика,осуществление обмена опытом между родителями-воспитателями и предотвращениеих эмоционального выгорания. Результаты исследования могут быть примененыв практической деятельности специалистов по социальному сопровождению детскихдомов семейного типа.Мақалада отбасылық типтегі балалар үйінің тәрбиеленушілерін өзбетінше өмір сүругедайындау бойынша жасалған теориялық және эмпирикалық зерттеулердің нәтижелеріберіледі. Тәрбиеленушілердің отбасылық өмірге даярлығының критерилері, олардыңәлеуметтік құзіреттіліктері және кәсіби дайындықтары зерттелген. Алынған нәтижелеротбасылық типтегі балалар үйі жағдайындағы ересек жасөспірімдердің өзбетінше өмір сүруге дайындығы бойынша ата-ана- тәрбиешілердің әлеуметтік- педагогикалық қолдауының жаңа формалары мен әдістерін ендірудің қажеттігін көрсетеді. Аталған мақалада ата-ана-тәрбиешілер үшін табысты байқаудан өткізілген тренингтік тапсырмалар мысал түрінде келтіріледі. Қолдаудың формалары мен әдістері жетім балалардың отбасы мүшесі,азамат және жұмыскер ретіндегі рөлінің ата-ана және олардың арасындағы тәжірибе алмасуына және олардың эмоционалдық өшуіне жол бермеуге бағытталады. Зерттеу нәтижелерін әлеуметтік қолдау бойыншамамандардың отбасылық типтегі балалар үйінің қызметінде қолдануға болады.

Литература

1 Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: учеб.-метод. пособие / Л.Б. Шнейдер.– М.: МПСИ, 2003. – 927 с.
2 Прихожан А.М. Психология сиротства / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых/ 2-е изд. – СПб.: Питер,
2005. – 400 с.
3 Черняева М.Г. Профессиональная ориентация детей- сирот в условиях государственно- общественного взаимодействия: дис… канд. пед. наук (13.00.08) – Калининград, 2011. – 176 с.
Как цитировать
LOZA., T. V.. Подготовка детей- сирот к самостоятельной жизни посредством социально- педагогической поддержки их родителей- воспитателей. Жетім балаларды ата-ана- тәрбиешілерінің әлеуметтік- педагогикалық қолдауы арқылы өзбетінше өмір сүруге дайындау.. Вестник КазНУ. Серия педагогическая, [S.l.], v. 45, n. 2, may 2016. ISSN 2520-2650. Доступно на: <https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/302>. Дата доступа: 27 feb. 2021
Раздел
Психолого-педагогические исследования

Ключевые слова

социально- педагогическая поддержка; родители- воспитатели; детский дом семейного типа; әлеуметтік- педагогикалық қолдау; ата-ана-тәрбиешілер; отбасылық типтегі балалар үйі;

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

Особенность: этот модуль требует, что бы был включен хотя бы один модуль статистики/отчетов. Если ваши модули статистики возвращают больше одной метрики, то пожалуйста также выберите главную метрику на странице настроек сайта администратором и/или на страницах настройки управляющего журналом.