Формирование системы ценностей старшеклассников как субъектов гражданского общества средствами проектной деятельности. Жобалау іс- əрекеті құралдары арқылы азаматтық қоғам субъектісі ретінде жоғары сынып оқушыларының құндылықтар жүйесін қалыптастыру.

  • G. A. Nazarenko Черкасский областной институт последипломного образования педагогических работников, г. Черкассы

Аннотация

Статья освещает основные результаты опытно-экспериментальной работы на базе Тальновской общеобразовательной школы І-ІІІ степеней №2 Черкасской области Украины по формированию системы моральных, политических и правовых ценностей старшеклассников как субъектов гражданского общества. Педагогический коллектив учреждения исследовал потенциальные возможности проектной деятельности в содействии осознанию учащимися демократических ценностей. Педагоги стимулировали активное участие учащейся молодёжи в различных проектах, направленных на актуализацию демократических ценностей. В статье описаны воспитательные мероприятия – комплексный проект «Фестиваль ученических
презентаций», «Право в Украине и мире», конференции «Правоохранительные органы Украины», «История демократии и прав человека в Украине», «Все мы разные, но равные», «Знаем и реализуем свои права и свободы», проекты «Школа моими глазами» и «Город моими глазами», проект «Территория чистой окружающей среды», школьный форум-театр, школьная электронная газета «Большая перемена», социальногражданский Интернет-проект «В чьих руках судьба Украины?», экологический телекоммуникационный
проект «Родной природе – на подмогу». Результаты поточного мониторинга и контрольного диагностирования показали эффективность проектной деятельности для формирования у старшеклассников системы демократических ценностей. Разработаны методические рекомендации по использованию воспитательного потенциала проектной деятельности в организации участия старшеклассников.

Мақалада Украинаның Черкассы облысындағы жалпы білім беретін І-ІІІ деңгейдегі № 2 Тальнов мектебінің базасында азаматтық қоғам субъектісі ретінде жоғары сынып оқушыларының моральдық,
саяси жəне құқықтық құндылықтарын қалыптастыру бойынша өткен тəжірибелік-эксперименттік жұмыстың нəтижелері көрініс береді. Мекеменің педагогикалық ұжымы жобалау іс-əрекетінің оқушылардың демократиялық жариялылық құндылықтарды ұғынуындағы мүмкіндіктерінің əлеуетін зерттеген. Педагогтер оқушы жастардың жариялылық-демократиялық құндылықтарын белсендіруге бағытталған əртүрлі жобаларға қатысуларына жағдай туғызады. Мақалада оқушылардың кешенді фестивалі, «Əлемдегі жəне Украинадағы құқық» жобаларындағы презентациялары, «Украинаның құқық қорғау органдары», «Украинадағы адам құқығын қорғау жəне жариялылық тарихы», «Біз əртүрліміз, бірақ теңбіз», «Өз бостандықтарымыз бен құқықтарымызды білеміз жəне таратамыз» атты конференциялар жəне « Менің көзқарасымдағы мектеп», «Менің көзқарасымдағы қала» жəне «Қоршаған ортадағы таза территория» жобалары, мектептің форум-театры, «Үлкен үзіліс» атты мектеп электронды газеті, «Украинаның тағдыры кімнің қолында» тақырыбындағы əлеуметтік-азаматтық Интернет-жоба, «Туған
табиғатқа көмек» экологиялық телекоммуникациялық жобалары туралы жұмыстар сипатталады. Ағымдағы мониторинг жəне диагностикалық бақылаулар жобалау іс-əрекетінің жоғары сынып
оқушыларында жариялылық-демократиялық құндылықтарды қалыптастыруда тиімді нəтиже беретіндігін көрсетті. Жоғары сынып оқушыларының тəрбиелік əлеуетін дамытуда жобалау іс-əрекетін ұйымдастыру туралы əдістемелік нұсқаулар дайындалды.

Литература

1 Бех, І.Д. Виховання особистості: У 2 кн. Кн.1 Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Навч. – метод. видання. – Киев: Либідь, 2004. – С.111-116.
2 Ломакіна, Г.І. Формування громадянських цінностей у старшокласників: критерії їх сформованості. /Г.І.Ломакіна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2012. – № 7(25). – С.10-16.
3 Людина. Суб’єкт. Вчинок.: Філософсько-психологічні студії / За заг. ред. В.О.Татенка. – Киев: Либідь, 2006. –С.316 – 358.
4 Назаренко, Г.А. Сучасні підходи до виховання культури демократизму старшокласників / Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал // Матеріали наук.-практ. конференції (за результатами науково-дослідної роботи Інституту проблем виховання НАПН України у 2010 році) / за ред.. І.Д.Беха, О.В.Мельника. – Івано-Франківськ:
Видавництво «Тіповіт», 2011. – Вип.І. – С.53-56.
Как цитировать
NAZARENKO, G. A.. Формирование системы ценностей старшеклассников как субъектов гражданского общества средствами проектной деятельности. Жобалау іс- əрекеті құралдары арқылы азаматтық қоғам субъектісі ретінде жоғары сынып оқушыларының құндылықтар жүйесін қалыптастыру.. Вестник КазНУ. Серия педагогическая, [S.l.], v. 41, n. 1, jan. 2016. ISSN 2520-2650. Доступно на: <https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/39>. Дата доступа: 21 sep. 2021
Раздел
История. Методология современного образования..

Ключевые слова

воспитание личности; школьное воспитание; опытно-экспериментальная работа; демократические ценности; тұлға тəрбиесі; мектеп тəрбиесі; тəжірибелік-эсперименттік жұмыс; жариялылық құндылықтары; жобалау іс-əрекеті; проектная деятельность;

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

Особенность: этот модуль требует, что бы был включен хотя бы один модуль статистики/отчетов. Если ваши модули статистики возвращают больше одной метрики, то пожалуйста также выберите главную метрику на странице настроек сайта администратором и/или на страницах настройки управляющего журналом.