ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В КОНТЕКСТЕ СМЕНЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ
Ключевые слова:
инновации в образовании, инновационное развитие, инновационный потенциал, исследовательский университет,Аннотация
Бұл мақалада автор жоғары мектептің оқытушысының инновациялық əлеуетінің қажеттілігі өзекті екенін негіздейді. Жоғары мектептің оқытушысының инновациялық əлеуетінің құрамына оның білім берудің инновациялық типін меңгеруін жатқызады. Автор жоғары мектептің оқытушысының жаңалыққа, білім беру үдерісінің əртүрлі субъектілеріне, жүйелеріне, орталарына жəне кеңістіктеріне ашық болу ұстанымы, педагог əрекетін əдіснамаландыру идеясы алынған.Библиографические ссылки
1. Исследовательские университеты США: механизм интеграции науки и образования. – М.: Магистр, 2009.- 399 с.
2. Новикова Г.П. Основные направления международной инновационной деятельности МАНПО /Педагогическая наука и образование.- 2010.-№ 4. – С. 16-19.
3. Ряписов Н.А. Компетентностный подход – основа развития образовательной сферы // Философия образования.- 2007.- №3. -С.274-287.
4. Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика. – М.: Народное образование, 2002. – 304 с.
2. Новикова Г.П. Основные направления международной инновационной деятельности МАНПО /Педагогическая наука и образование.- 2010.-№ 4. – С. 16-19.
3. Ряписов Н.А. Компетентностный подход – основа развития образовательной сферы // Философия образования.- 2007.- №3. -С.274-287.
4. Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика. – М.: Народное образование, 2002. – 304 с.
Загрузки
Опубликован
2016-01-15
Выпуск
Раздел
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ВУЗОВ
