Substantiation of methodological approaches in comparative educational studies.
39 76
Keywords:
comparative pedagogy, methodology of comparative pedagogics, methodological approaches of comparative educational research,Abstract
Given article discusses questions on methodological knowledge in comparative and pedagogical research. Questions on development of comparative pedagogy in contemporary context are brought up. Methodological principles and approaches of comparative and pedagogical research, in particular culturological, paradigmatic and systematic approaches are analyzed.References
1 Van Daele H. L’education comparee. – Paris: Presses Universitaires de France, 1993.
2 Бражник Е.И. Особенности методологии сравнительных педагогических исследований Электронный ресурс. / Е. И. Бражник // www.emissia.org.
3 Есеева М.Т. Развитие системы общего среднего образования Японии: 13.00.01. дисс.: канд. пед. наук.: 13.00.01. – Алматы, 2000. – 297 с.
4 Шиянов Е.Н., Ромаева Н.Б. Полипарадигмальность как методологический принцип современной педагогики // Педагогика. – 2005. –№9. – С. 17-25.
2 Бражник Е.И. Особенности методологии сравнительных педагогических исследований Электронный ресурс. / Е. И. Бражник // www.emissia.org.
3 Есеева М.Т. Развитие системы общего среднего образования Японии: 13.00.01. дисс.: канд. пед. наук.: 13.00.01. – Алматы, 2000. – 297 с.
4 Шиянов Е.Н., Ромаева Н.Б. Полипарадигмальность как методологический принцип современной педагогики // Педагогика. – 2005. –№9. – С. 17-25.
Downloads
How to Cite
Eseeva М. Т. (2016). Substantiation of methodological approaches in comparative educational studies. Journal of Educational Sciences, 36(2). Retrieved from https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/225
Issue
Section
Psychological and Pedagogical Research
