Развитие школ и педагогической мысли в Нахчыване в XIX-XX веках

Аннотация

В статье рассматривается развитие школ и педагогической мысли в Нахчыване на рубежеХІХ-ХХ веков. Капиталистическая система хозяйствования существенно повлияла на развитиекультуры Нахчывана в конце ХIХ и в начале ХХ века. В исторической ретроспективе установлено,что в Нахчыване, которой сейчас является составной частью Азербайджана, образованиювсегда уделяли особое внимание, заботились о развитии системы просвещения в ХIХ-начале ХХвеков. Исторический обзор показывает, что до обретения автономии в Нахчыване уже былисозданы новые типы городских школ и образовательных учреждений. В начале ХХ века развитиесистемы просвещения и науки переживало свой рассвет. В течение этого периода была созданаразветвленная сеть Нахчыванской системы образования, дети были вовлечены в образовательнуюсистему. Появились новые подходы и новые педагогические течения в сфере образования,национальная интеллигенция внесла невосполнимый вклад в развитие педагогических ипросвещенческих идей. В статье представлены персоналии национальной интеллигенции,внесшие вклад в создание новых школ. Представители национальной интеллигенции какпрогрессивные интеллектуалы способствовали формированию национального единства инационального самосознания, развитию национальной школы, вовлечению женщин в системуобразования. Особая черта времени – обучение арабскому алфавиту, и составление учебников иучебных пособий на основе родного языка. Особое внимание в статье уделено вкладу Горийскойи Ереванской учительских семинарий в подготовку учителей.Ключевые слова: Автономия, Нахчыван, школа, педагогическая мысль, образование.