Докторанттардың академиялық тұлғасын қалыптастыру: сыни факторлар мен әсерлер
DOI:
https://doi.org/10.26577/JES20258216Аннотация
Мақалада Қазақстандағы докторанттардың болашақ ғалымдар ретінде академиялық тұлғасын қалай дамытатыны қарастырылады. Ол осы процеске әсер ететін маңызды факторларды, соның ішінде институционалдық, жеке және әлеуметтік-мәдени элементтерді зерттейді. Зерттеу докторанттардың PhD докторантурасына түсу барысында академиялық сәйкестігінің қалай дамитынын зерттеуге және тәлімгерлік, академиялық өзін-өзі тиімділік және халықаралық желілердің олардың ғалым ретінде жеке басын қалыптастырудағы рөлін бағалауға бағытталған. Аралас әдіс қолданылды, оған 150 докторанттың сауалнамасы және 20 қатысушымен жартылай құрылымдық сұхбат кірді. Нәтижелер студенттердің докторлық бағдарламаларын аяқтаған сайын академиялық өзін-өзі тиімділігінің артатынын көрсетеді, ал кейінгі кезеңдегілер баспа және ғылыми зерттеулерге үлкен сенім артады. Тәлімгерлік маңызды фактор ретінде анықталды, өйткені жетекшілерімен сындарлы қарым-қатынаста болған студенттер жоғары өзін-өзі тиімділік туралы хабарлады. Сонымен қатар, конференцияларға қатысу және шетелдік зерттеушілермен ынтымақтастық сияқты халықаралық экспозиция студенттердің академиялық ерекшелігіне айтарлықтай ықпал етті. Алайда, пәндер арасындағы айырмашылықтар байқалды, жаратылыстану ғылымдарының студенттері гуманитарлық және әлеуметтік ғылымдармен салыстырғанда құрылымдық қолдауды және өзін-өзі тиімділікті жоғарылатады. Бұл нәтижелер күшті тәлімгерлікті қамтамасыз етудің және академиялық сәйкестікті дамытуды жақсырақ қолдау үшін, әсіресе ресурстары аз салалардағы студенттер үшін халықаралық іс-шараларға қатысу мүмкіндіктерін кеңейтудің маңыздылығын көрсетеді.
Түйін сөздер: академиялық сәйкестік, докторанттар, академиялық өзін-өзі тиімділік, тәлімгерлік, аралас әдістер тәсілі, баспа мәселелері.
