Tthe competitiveness of the future specialist as an indicator of the quality of university training.
59 69
Keywords:
higher education, the educational programme, the competitiveness of education, competitiveness specialist, designing educational programs,Abstract
The article is devoted to the problems of competitiveness of the future specialist as an indicator of the quality of University training. One of the characteristic features of the concept of competence of the specialist is to enhance the role of the individual in social transformation and upgrading its capability to understand the dynamics of the processes of development and the impact on their progress. These requirements of professional competence are determined by the educational policies of the state.References
1 Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. (Қазақстан Республикасы Президентінің 2004 жылғы 11 қазандағы № 1459 жарлығымен бекітілген): № 5-ші «Бағдарламаны іске асырудың негізгі
бағыттары мен тетігі» бөлімі.
2 Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. – М., 2003. – № 2. – С. 3-10.
3 Щедровицкий Г.П. Очерки по философии образования. – М.: Наука, 1993. – 11 7 с .
4 Фрумин И. За что в ответе? Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования // Педагогика.
– М., 2003. – № 3. – С. 23-33.
5 Жадрина М.Ж. Некоторые вопросы развития школьного образования как открытой системы // Открытая школа. – М., 2004. – № 2. – С. 3-6.
6 Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. В поисках практико-ориентированных концепций / Б.С. Гершунский. – М.: Изд-
во «Совершенство», 1998. – 608 с.
7 Ерденова Г.Б. Современные требования к профессиональной подготовке педагогических кадров // Образование. – М., 2008. – № 1. – С. 82-86.
8 Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. – М., 2003. – № 2. – С. 3-10.
9 Таубаева Ш.Т. Государственные общеобязательные стандарты высшего профессионального образования: методология, теория и технология проектирования в компетентностном формате. – Алматы, 2010.
бағыттары мен тетігі» бөлімі.
2 Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. – М., 2003. – № 2. – С. 3-10.
3 Щедровицкий Г.П. Очерки по философии образования. – М.: Наука, 1993. – 11 7 с .
4 Фрумин И. За что в ответе? Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования // Педагогика.
– М., 2003. – № 3. – С. 23-33.
5 Жадрина М.Ж. Некоторые вопросы развития школьного образования как открытой системы // Открытая школа. – М., 2004. – № 2. – С. 3-6.
6 Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. В поисках практико-ориентированных концепций / Б.С. Гершунский. – М.: Изд-
во «Совершенство», 1998. – 608 с.
7 Ерденова Г.Б. Современные требования к профессиональной подготовке педагогических кадров // Образование. – М., 2008. – № 1. – С. 82-86.
8 Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Педагогика. – М., 2003. – № 2. – С. 3-10.
9 Таубаева Ш.Т. Государственные общеобязательные стандарты высшего профессионального образования: методология, теория и технология проектирования в компетентностном формате. – Алматы, 2010.
Downloads
How to Cite
Aitbaeva, A. (2016). Tthe competitiveness of the future specialist as an indicator of the quality of university training. Journal of Educational Sciences, 36(2). Retrieved from https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/197
Issue
Section
History. Methodology of modern education
