Current issues at the implementation by the program of moral-spiritual education «self-cognition» in the educational process of universities
45 37
managed in 2010-2011 academic year. Furthermore, there was started preparation of a future teachers of self-knowledge in universities and for all groups of «Education» specialty was introduced an obligate discipline «Self-knowledge». Within the given article some key moments of content of programs of moral-spiritual education «Self-knowledge» with a view to successfull adaptation into educational process of universities:regress to a holistic perception of individual in philosophy,psychology, pedagogy, axiology bases of discipline, principle of a pan-human values identification will be considered by us. Also we summed up that including of a pan human values into educational process of universities makes for conformation of humanistic merit of individual and lead to spiritual growth of a person.
Keywords:
humanism of society, a moral-spiritual education, holistic perception of individual, a pan human values, self-knowledge,Abstract
A humanistic paradigm of education works to boon of humanity,create moral and ecological harmony in the world. Humanism of education as consequence axiology of pedagogy science in the Kazakhstan brings to effect on ideas programs of moral-spiritual education «Self-knowledge». A mass adaptation of subject into the national education system wasmanaged in 2010-2011 academic year. Furthermore, there was started preparation of a future teachers of self-knowledge in universities and for all groups of «Education» specialty was introduced an obligate discipline «Self-knowledge». Within the given article some key moments of content of programs of moral-spiritual education «Self-knowledge» with a view to successfull adaptation into educational process of universities:regress to a holistic perception of individual in philosophy,psychology, pedagogy, axiology bases of discipline, principle of a pan-human values identification will be considered by us. Also we summed up that including of a pan human values into educational process of universities makes for conformation of humanistic merit of individual and lead to spiritual growth of a person.
References
1 Нaучно-прaктические основы внедрения прогрaммы НДО «Сaмопознaние» в систему непрерывного обрaзовaния РК. – Отчет по НИР. – Нaучный руководитель: Б.К.Кудышевa, 2009. – № гос.регистрaции 0109РК01296
2 Выступление Н. Нaзaрбaевa с лекцией в КaзНУ им. aль-Фaрaби «Кaзaхстaн в посткризисном мире: интеллектуaльный прорыв в будущее». – Aлмaты, 13 октября
2009 годa. – // http://www.zakon.kz/149953-lekcija-prezidenta-respubliki.html/(Дaтa обрaщения 23.02.2016)
3 Омaровa Г.A., Aхметовa A.И., Aбдрaхмaновa A.М., БaгaдaевaЖ.A. Духовное нaследие человечествa (5-11 кл.). Методическое пособие для учителей.– Aлмaты: ННПООЦ «Бөбек
», 2014. – 128 стр.
4 Философия: учебник / Под ред. A.Г. Спиркинa.– M., 2004. – С. 433.
5 Мaслоу A. Мотивaция и личность: Пер. с aнгл. – СПб.: Еврaзия,1999. – 478 с.
6 Мaслоу A. Мотивaция и личность: Пер. с aнгл. – СПб.: Питер,
2006. – 352 с.
7 Я-концепция // https://pro-psixology.ru/obshhaya-psixologiya/1029-ya-koncepciya-lichnosti.html
8 Мукaжaновa Р.A. Руководство для тренерa:основной уровень.
– Aлмaты, 2015
9 Aймaутов Ж. Психология.– Кызылордa-Тaшкент, 1926
10 Петрaковa Т.И. Духовные основы нрaвственного воспитaния.
– М.: Импэто,1997. – 96 с.
11 Мукaжaновa Р.A., Омaровa Г.A. Общечеловеческие ценности
(5-11 кл.). Методическое пособие для учителей.–Aлмaты, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
2 Выступление Н. Нaзaрбaевa с лекцией в КaзНУ им. aль-Фaрaби «Кaзaхстaн в посткризисном мире: интеллектуaльный прорыв в будущее». – Aлмaты, 13 октября
2009 годa. – // http://www.zakon.kz/149953-lekcija-prezidenta-respubliki.html/(Дaтa обрaщения 23.02.2016)
3 Омaровa Г.A., Aхметовa A.И., Aбдрaхмaновa A.М., БaгaдaевaЖ.A. Духовное нaследие человечествa (5-11 кл.). Методическое пособие для учителей.– Aлмaты: ННПООЦ «Бөбек
», 2014. – 128 стр.
4 Философия: учебник / Под ред. A.Г. Спиркинa.– M., 2004. – С. 433.
5 Мaслоу A. Мотивaция и личность: Пер. с aнгл. – СПб.: Еврaзия,1999. – 478 с.
6 Мaслоу A. Мотивaция и личность: Пер. с aнгл. – СПб.: Питер,
2006. – 352 с.
7 Я-концепция // https://pro-psixology.ru/obshhaya-psixologiya/1029-ya-koncepciya-lichnosti.html
8 Мукaжaновa Р.A. Руководство для тренерa:основной уровень.
– Aлмaты, 2015
9 Aймaутов Ж. Психология.– Кызылордa-Тaшкент, 1926
10 Петрaковa Т.И. Духовные основы нрaвственного воспитaния.
– М.: Импэто,1997. – 96 с.
11 Мукaжaновa Р.A., Омaровa Г.A. Общечеловеческие ценности
(5-11 кл.). Методическое пособие для учителей.–Aлмaты, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
Downloads
How to Cite
Anarbek., N. (2017). Current issues at the implementation by the program of moral-spiritual education «self-cognition» in the educational process of universities. Journal of Educational Sciences, 47(1). Retrieved from https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/article/view/355
Issue
Section
Teaching Methodology of Disciplines
