ХХІ ғасыр білім беру жағдайында болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінің жасанды интеллектіге негізделген кәсіби құзыреттілігін дамыту

Авторлар

  • Ф. Салыбекова М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0000-0003-2584-0818
  • Г. Карбозова М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0000-0003-0099-1513
  • А. Боранбай Ө.Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университеті, Шымкент, Қазақстан https://orcid.org/0009-0002-3889-2473
  • А. Сералиева М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0000-0002-8009-5470
  • A. Чингизбаева М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0009-0009-4570-9332
  • Н. Лесбекова М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0009-0004-1423-4825
  • А. Швайковский М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан https://orcid.org/0009-0003-8441-6547

DOI:

https://doi.org/10.26577/JES861202610

Аннотация

Мақалада Қазақстандағы білім беру жүйесінің цифрлық трансформациясы жағдайында болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінің жасанды интеллектіге негізделген кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру мәселесіне арналған. Зерттеудің мақсаты-болашақ мұғалімдердің ЖИ-құзыреттілігін қалыптастырудың педагогикалық шарттарын әдіс-тәсілдерін және олардың тиімділігін эксперименттік тұрғыда негіздеу. Зерттеу барысында теориялық талдау, сауалнама, бақылау, сараптамалық бағалау, педагогикалық эксперимент және математикалық статистика әдістері кешенді түрде қолданылды. Зерттеу М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университетінде және Ө. Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университетінде жүргізілді. Экспериментке «Шетел тілі: екі шетел тілі» білім беру бағдарламасының 3-курс студенттері мен жоғары оқу орны оқушылары қатысты Жалпы зерттеуге 148 студент бақылау тобы-76 студент, эксперименттік топ-72 студент және 27 оқытушы қатысты. Қалыптастырушы кезеңде эксерпименттік топта жасанды интеллект қолдауымен ұйымдастырылған төңкерілген сынып моделі, жобалық оқыту әдісі, жасанды интеллект негізіндегі кері байланыспен микросабақ жүргізу, оқу аналитикасы және автоматтандырылған бағалау жүйелері сияқты жасанды интеллектіге негізделген педагогикалық технологиялар жүйелі түрде енгізілді. Зерттеу нәтижелері  эксперименттік топта ЖИ-құзыреттіліктің жоғары және жеткілікті деңгейлерінің статистикалық тұрғыдан мәнді артқанын, ал бақылау тобында айтарлықтай өзгерістердің болмағанын көрсетті. Алынған деректер жасанды интеллектіге негізделген кәсіби құзыреттіліктің өздігінен қалыптаспайтынын, оны дамыту үшін мақсатты әрі жүйелі педагогикалық ықпалдың қажет екенін дәлелдейді. Зерттеу қорытындылары болашақ ағылшын тілі мұғалімдерін даярлау мазмұнын жаңғыртуға және цифрлық педагогикалық технологияларды білім беру үдерісіне тиімді енгізуге арналған практикалық ұстанымдар әзірлеуге негіз болады.

Түйін сөздер: жасанды интеллект, білім беруді цифрландыру, болашақ ағылшын тілі мұғалімі, кәсіби құзыреттілік, ЖИ-құзыреттілік, цифрлық педагогика.

Авторлардың биографиясы

Ф. Салыбекова, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

PhD, аға оқытушы, Заманауи тілдер және аударматану кафедрасы, М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті ( Шымкент , Қазақстан, e-mail: sfm_82@mail.ru)

Г. Карбозова, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

ф.ғ.к., доцент Заманауи тілдер және аударматану кафедрасы, М. Әуезов атындағы ОҚУ ( Шымкент , Қазақстан, e-mail:140206kgk@mail.ru)

А. Боранбай, Ө.Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университеті, Шымкент, Қазақстан

8D01703 – Шетел тілі: екі шет тілі педагогін даярлау білім беру бағдарламасының докторанты, Ағылшын тілі кафедрасы, Филология факультеті, Ө. Жәнібеков атындағы ОҚПУ (Шымкент, Қазақстан,  e-mail: aygerim.phd@mail.ru)

А. Сералиева, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

"Орыс тілі мен әдебиеті" кафедрасының аға оқытушысы, М. Әуезов атындағы ОҚУ ( Шымкент , Қазақстан, e-mail: sanen-04@mail.ru)

A. Чингизбаева, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

аға оқытушы, Заманауи тілдер және аударматану кафедрасы, М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті (Шымкент, Қазақстан, e-mail: yernazarova.assel82@gmail.com)

Н. Лесбекова, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

Заманауи тілдер аударматану кафедрасының оқытушысы,М.Әуезов атындағы ОҚУ(Шымкент, Қазақстан, e-mail:lesbek.nazgul@mail.ru)

А. Швайковский, М.Ауезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті, Шымкент , Қазақстан

п.ғ.к.,  Заманауи тілдер және аударматану кафедрасының доценті, М. Әуезов атындағы ОҚУ ( Шымкент , Қазақстан, e-mail: shvaikovskiy_a@mail.ru)

Как цитировать

Салыбекова F., Карбозова . G., Боранбай . A., Сералиева . A., Чингизбаева A., Лесбекова N. ., & Швайковский . A. (2026). ХХІ ғасыр білім беру жағдайында болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінің жасанды интеллектіге негізделген кәсіби құзыреттілігін дамыту. ҚазҰУ хабаршысы. Педагогикалық серия, 86(1). https://doi.org/10.26577/JES861202610

Шығарылым

Том 86 № 1 (2026): ҚазҰУ Хабаршысы. «Педагогикалық ғылымдар» сериясы

Бөлім

Электронды оқыту мен дистанционды білім беру