Том 63 № 2 (2020): Вестник КазНУ, серия "Педагогические науки"

Жарияланды: 2020-06-21

Тарих. Қазіргі білім беру әдістемесі

• Comparative analysis methodology for measuring the spiritual and moral values of Kazakhstan and Finland

  Sh. Taubayeva, D. Malayeva

  4-12

  • PDF

      40 61

• Педагогикалық қарым-қатынас ерекшеліктері: акмеологиялық тәсіл

  Y. S. Ayagan, I. S. Utebayev

  12-23

  • PDF

      136 238

• Развитие школ и педагогической мысли в Нахчыване в XIX-XX веках

  T. F. Khalilov

  23-33

  • PDF

      50 28

Мамандарды кәсіби дайындаудағы психологиялық-педагогикалық мәселелер

• Самооценка компетенции слушания на основе анализа ее действенного состава на магистерском этапе профессиональной подготовки

  D. I. Mukhatayeva, V. T. Tikhomirova

  34-40

  • PDF

      47 39

Психологиялық-педагогикалық зерттеулер

• To the problem of forming foreign language communicative competence of primary-school students

  A. T. Alimbayeva, A. K. Sadykova, B. A. Kaljanova

  42-52

  • PDF

      74 98

• Әлеуметтік педагогтың балалармен тұрмыстық зорлыққа ұшырауды алдын алу жұмысының алгоритмі

  A. A. Bulatbayeva, Ye. T. Kadenov

  53-61

  • PDF

      138 247

Білім беруді өлшеу және бағалау: отандық және шетелдік тәжірибе

• 2019 жылы қазақстандағы оқу жетістіктерін сыртқы бағалауды талдау

  R. Serikov, A. Khamzina, G. Zhabaeva

  64-71

  • PDF

      54 48

• Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында оқушылардың өз оқу әрекетін бақылауы

  Zh. Kuanysheva, N. Amangeldi, N. Akimbaeva, Z. Argynbaeva

  72-77

  • PDF

      49 35

Инклюзивті білім беру

• К вопросу выявления организационно-педагогических условий процесса обучения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в инклюзивном образовании

  D. V. Lazarenko, O. S. Kiseleva

  80-82

  • PDF

      74 93

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

• Университеттің тәрбиелік дәстүрлері мен ұйымдық мәдениетінің дамуы: куратор-эдвайзер мектебінің тәжірибесінде

  U. B. Тоleshova, A. Mynbayeva

  90-98

  • PDF

      43 40

Пәндерді оқыту әдістемесі

• Ағылшын тілін оқытудағы силлабус түрлеріне сипаттама

  A. M. Mukhtarkhanova

  100-110

  • PDF

      91 136

• Синергетикалық әдісті биологиядан сабақ өткізуде қолдану

  N. T. Tormanov, U. E. Manakbayeva, A. S. Bakirova

  111-121

  • PDF

      82 45

• Оқушылардың функционалдық сауаттылығы – мәтінмен жұмыс: өзін-өзі тану сабақтарында оқу дағдыларын қолдану мүмкіндіктер

  G. A. Mamyrbekova

  122-129

  • PDF

      77 146

• Comparative analysis of literary text as a tendency in modern school education

  Zh. O. Tattimbetova, S. K. Mizanbekov, K. N. Galay

  130-136

  • PDF

      222 63

• Дидактические возможности «педагогического рисования» при обучении дисциплине «Электричество и магнетизм»

  A. A. Medetbekova, G. L. Gabdullina

  137-146

  • PDF

      40 61

• Применение технологии CLIL в обучении естественнонаучным предметам общеобразовательных школ Казахстана: опрос учителей

  A. A. Tyutenova, L. Zh. Gumarova, K. S. Tyutenov

  147-154

  • PDF

      178 289

• Применение теста BEMA для определения уровня понимания учащимися и студентами раздела «Электричество и магнетизм»

  S. S. Sautbekov, K. N. Baysalova, A. G. Assylbekova

  155-166

  • PDF

      46 41